Ich gehe ins Schulzimmer. Es gibt viele Farben darin, sie stehen auf den Fensterbänken, auf einem Tisch in der Nähe der Wand, hängen an hängenden Blumentöpfen. Die Blätter sind sauber und glänzend. In der Ecke am Fenster steht ein großes rechteckiges Aquarium. Darin schwanken mattierte Grünalgen im transparenten Wasser, langsam schwimmen bunte Fische, Flossen, Weiden, Schwerter.
Es gibt Stände an den Wänden. Der erste heißt „Natürliche Zonen: Pflanzen und Tiere Russlands“. Sie schauen sich die Karte genau an und Sie sind überrascht über die Vielfalt der Natur unseres Mutterlandes. An den Ufern der nördlichen Meere erstreckt sich die kalte baumlose Tundra. Südlich davon liegt ein breiter Waldstreifen, der durch ausgedehnte Steppen ersetzt wird. Im Süden
In der Nähe – Karte „Naturschutz“. Darin zeigen Kreise, die die Tiere im Inneren zeigen, die staatlichen Reserven. Sie sind von allen natürlichen Objekten geschützt. Sie sehen und verstehen, wie reich unser Land ist.
Unten sind die natürlichen Zonen der Erde. Die ganze Vielfalt der Flora und Fauna unseres Planeten erscheint vor unseren Augen. Europa und Asien, Afrika und Australien, Südamerika und die Antarktis – jeder Kontinent hat sein eigenes Gesicht mit einer einzigartigen Welt der Natur.
Besonders auffällig ist der Stand „Fauna of the Oceans“. Eine Vielzahl von Fischen, Vögeln, Meerestieren sind hier vertreten. Einige überraschen mit ihren Erscheinungs – und Genauigkeitseigenschaften: Hammerhai, Segelfisch, Seeelefant, Goldkopfpinguin, portugiesisches Boot.
Ich gehe wie ein Naturmuseum durch die Klasse. Es ist sehr interessant hier. Das ist ein Schulbiologiekabinett.
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