In der Kindergesellschaft kommt das Kind mit einem bestimmten Satz von Ideen, Interessen, Bedürfnissen und Wünschen, mit einer individuellen Bewusstseinsorientierung, mit seiner eigenen Sicht der Welt heraus. Die Einstellung des Kindes wird im Vorschulalter festgelegt. Und oft muß der Lehrer, bevor er dem Kind das notwendige Wertesystem einflößt, mit dem kämpfen, was das Kind aus der Familie der Eltern mitgebracht hat. Moderne Eltern sind junge Menschen, die in der Zeit der Perestroika aufgewachsen sind, das heißt, in einer schwierigen Zeit, als, wie V. Shakespeare sagte, „die Verbindung der Zeiten sich auflöste“. Das heißt, diese Zeitperiode hat alle Komplexitäten der Übergangsperiode erfahren, die dem menschlichen Geist einen unauslöschlichen Stempel aufdrückt.
Von Kindheit an, durch die Kommunikation mit den Eltern, beim Anschauen von Cartoons – ein Kind bildet eine Beziehung, einen Blick auf die Welt und seinen Platz darin. Dies ist ein sehr wichtiger Prozess, und viele seiner Aspekte werden deutlich von Erwachsenenaugenmomenten unterschätzt: Emotional-Bild-Eindrücke, Beziehungen, Familienwerte, päpstliche und mütterliche Verhaltensmuster, Einstellungen gegenüber der älteren Generation. So akzeptiert das Kind, das mit den Eltern kommuniziert, sein Wertesystem, die Prinzipien der Familienbeziehungen, den Begriff der Geschlechterverhältnisse, analysiert die Rolle der Männer in Familie und Gesellschaft und ihren sozialen Status. Eine männliche Art von Weltanschauung wird gebildet: die Sicht des zukünftigen männlichen Meisters oder Nihilisten und hat sich festgesetzt. Daher hängt die Art und Weise, wie das Kind aufwachsen wird, direkt von der Beziehung der Eltern in der Familie ab und von ihrer Beziehung zur Welt um sie herum. Es ist sehr wichtig, diesen Moment nicht zu verpassen,
Kindergartenpädagogen stellen oft fest, dass einige Kinder nach dem Wochenende nicht mehr zu Hause sind, sich an die Betreuer
Ein weiterer wichtiger Faktor bei der Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes ist das Fernsehen und das Internet, das einen Großteil der Informationen in die Struktur seines alltäglichen Denkens einfließen lässt. Durch das Fernsehen und das Internet erhält ein Kind oft Informationen, die in seinem Alter schwer zu verstehen sind. Fernsehen und Internet haben einen großen Einfluss auf das Verhalten des Kindes, sein Weltbild, seine Einstellung zur Welt, seine Eltern, Wertorientierungen, Kommunikationsstil und Kommunikationsfähigkeit.
Moderne Kinder widmen die meiste Zeit dem Internet. Vor zehn Jahren träumten die Kinder: „Aber es wäre toll, wenn in der Schule in jedem Büro Internet wäre!“ Moderne Kinder, die gleichzeitig ihre Geräte vergraben, nehmen die Weiten des globalen Netzwerks auf. Vor zehn bis fünfzehn Jahren sorgte sich beim Wechsel der Lehrer die Integrität der Fensterscheiben, weil die Kinder alle Änderungen auf dem Schulgelände vornahmen. Jetzt machen wir uns Sorgen um die Gesundheit der Augen unserer Kinder.
Ein unverzichtbarer Meilenstein sogar der renommiertesten Bildungseinrichtungen waren einst die Schulhallen, auf denen sich Schüler der Highschool im Wandel versammelten. Die Kinder des letzten Jahrhunderts hinterließen ihre Botschaften in Form von Schuldekorationen. Und manchmal sogar von Jahr zu Jahr wurden diese Aufzeichnungen von Klasse zu Klasse aufbewahrt. Das ist es nicht. Moderne Kinder sind ruhig und diszipliniert geworden? Vielleicht. Aber „Live“ – Kommunikation verlässt uns. Kinder versammeln sich nicht mehr zu Abendversammlungen im Innenhof, sondern kommunizieren per SMS oder Internet. Kinder sind allmählich daran gewöhnt, zu sprechen, ihre Gedanken auszudrücken, Sätze zu formulieren, weil all ihre Kommunikation durch stumme Dialoge in Korrespondenz stattfindet.
Die Ära der Massenbildung begann allmählich in das Zeitalter der Masseninforma – tisierung zu wachsen. Wir verstehen immer noch nicht ganz, was vor uns liegt und welche Art von Leuten es geben wird… Es scheint. Was aufgewachsen ist, ist eine „denkende, fühlende“ Generation. Ich möchte nicht auf den Zug mit ihnen sie, und in der Zeit verpassen, dies in Zukunft zu geben.
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