Eine große Schwierigkeit bei Kindern im Grundschulalter ist die Fähigkeit, zwischen weichen und harten Konsonanten zu unterscheiden. Offensichtlich müssen sie nicht auswendig gelernt werden, sondern lernen zu hören. Dazu muss das Kind erklären, wie genau diese Klänge erhalten werden – dies wird sein Verständnis erheblich erleichtern.
Immer weiche und immer feste Konsonanten
Nicht alle Konsonanten in unserer Sprache sind hart und weich. Zuerst müssen Sie Ihr Kind an diejenigen erinnern, die nur schwer sind: W, W, C und auch immer weich: Ч, Щ, Й. Dazu können Sie zum Beispiel eine Gedenktafel machen, auf der immer solide Konsonantenklänge erscheinen. über blaue Steine gemalt, und immer weich – über grüne Kissen (die Wahl der Farbe basiert darauf,
Wenn das Kind ständig dieses Bild sieht, das Sie in sein Arbeitsbuch legen oder über den Schreibtisch hängen, wird es sich schnell an diese Konsonanten erinnern.
Wie die Vokale Konsonanten „befehlen“
Dann erklären Sie dem Kind, dass die anderen Konsonanten entweder weich oder hart sein können. Aber die benachbarten Buchstaben werden helfen, dies vorzuschlagen. Wenn nach unserem Konsonanten ein anderer Konsonant ist, dann ist unser fest. Zum Beispiel: eine Tabelle. Was steht nach dem Klang von C? Das ist also ein fester Konsonant.
Vokalklänge „befehlen“ dem Konsonanten, wer vorne ist, was er sein soll. Wenn es sich um Vokale handelt: A, O, Y, E, N, dann stehen nur feste Konsonanten vor ihnen. Und wenn es: Und, E, Yu, ich, E, dann – weich. Das weiche Zeichen zeigt auch die Weichheit des vorherigen Konsonanten an.
Damit sich das Kind leichter daran erinnern kann, versuchen Sie es mit ihm zu spielen. Schlagen Sie ihm vor, den Zeigefinger mit dem Äußeren am Himmel zu befestigen und die Silben der Reihe nach zu sagen, wo es weiche und feste Konsonanten gibt. Zum Beispiel: TA – THOU, NA – NU. Das Kind wird sich dadurch genau erinnern können, wie ein Konsonantenklang erzeugt wird. Er wird verstehen,
Werfen Sie dem Kind einen Ball, rufen Sie die Silbe mit einem harten Konsonanten, und er lässt Sie den Ball zurückgeben, bereits mit einem weichen aussprechend. Zum Beispiel: LA – LA, LO – LE, LI – LI usw.
In der Schule werden die Schüler ermutigt, harte und weiche Konsonanten in blauen und grünen Farben auszuwählen. Blau – fest und grün – weich. Schneiden Sie ein paar rote, blaue und grüne Quadrate aus und schlagen Sie vor, ein Mosaik des Wortes zu machen. Vokal tönt das Kind in roten, festen Konsonanten, blau und weich – in grün. Nehmen Sie für diese kleinen Wörter, von ein oder zwei Silben: Fisch, Elefant, Zweig, Kreide, etc.
Spiele die „Wortkette“. Sie sprechen das Wort, das in einer Silbe endet, mit einem harten oder weichen Konsonanten aus, und das Kind ruft das nächste Wort auf, das mit dieser Silbe beginnt. Vergessen Sie nicht laut heraus zu finden, welcher Konsonant, hart oder weich in dieser Silbe war: die Winde – der Fisch – die Lenkräder – das Kino usw.
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